La adolescencia es una etapa crucial en la formación de la identidad y en el establecimiento de los primeros vínculos afectivos. Durante este periodo, es común la reproducción de mitos sobre el amor romántico, la adopción de roles de género desiguales y la manifestación de comportamientos de control y posesividad, que pueden derivar en dinámicas de violencia de género. Ante esta realidad, surge la necesidad urgente de implementar herramientas pedagógicas adaptadas que promuevan relaciones sanas y basadas en el respeto mutuo.
El proyecto "L’amor propi pot amb tot"/"El amor propio puede con todo" se enfoca en la prevención de estas dinámicas a través de una guía y un cómic dirigidos a jóvenes de entre 12 y 18 años, en el marco de la campaña del 25 de noviembre (Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer). La adolescencia, etapa marcada por la construcción emocional, la presión grupal y la influencia de las redes sociales, a menudo presenta actitudes y creencias que perpetúan relaciones tóxicas y la desigualdad de género. El entorno sociocultural diverso donde se desarrolla la actividad subraya la importancia de intervenciones inclusivas y efectivas. Los datos sobre la normalización de la violencia psicológica entre adolescentes (celos, control del móvil, chantaje emocional) evidencian la urgencia de recursos accesibles y atractivos.
La eficacia del cómic como herramienta pedagógica
El cómic se presenta como una herramienta educativa especialmente eficaz debido a su capacidad para conectar con el público joven a través del lenguaje visual, la narrativa emocional y la representación de situaciones cotidianas. Este formato permite visibilizar y desmontar los mecanismos que sustentan la violencia de género, como la masculinidad hegemónica o la idealización del amor romántico, desde una perspectiva crítica y transformadora.
El cómic desarrollado en esta campaña se centra en desmantelar los mitos del amor romántico y exponer la espiral de la violencia, demostrando cómo puede iniciarse con actitudes aparentemente inofensivas que se intensifican con el tiempo. La iniciativa busca, además, reforzar el amor propio, fomentar el pensamiento crítico y ofrecer modelos alternativos de relaciones sanas.
Este proyecto se alinea con los objetivos educativos de prevención de la violencia, promoción de la igualdad de género y desarrollo de competencias socioemocionales. Responde a una demanda social de materiales pedagógicos, cercanos y efectivos que aborden estas temáticas, contribuyendo al bienestar emocional de los adolescentes y a la construcción de una sociedad más igualitaria.
Objetivos del proyecto
Objetivo general:
Promover la prevención de la violencia de género en la adolescencia mediante la sensibilización y educación en relaciones afectivas sanas, igualitarias y libres de comportamientos tóxicos, utilizando como herramienta principal un cómic adaptado al lenguaje y realidad juvenil.
Objetivos específicos:
- Visibilizar, a través de una narrativa accesible y cercana, las dinámicas sutiles que pueden conducir a situaciones de violencia de género en relaciones adolescentes (control, celos, manipulación, etc.).
- Fomentar el pensamiento crítico en la población joven respecto a los roles de género, los mitos del amor romántico y las formas de control emocional presentes en relaciones afectivas.
- Proporcionar referentes positivos de relaciones igualitarias y basadas en el respeto mutuo, el diálogo y la autonomía personal.
- Implicar al entorno educativo y familiar en el proceso de prevención, ofreciendo herramientas para detectar señales de alerta y acompañar adecuadamente a adolescentes en riesgo.
- Estimular la participación activa de la adolescencia en la construcción de mensajes preventivos, generando una mayor identificación e impacto del material.
- Evaluar el impacto del cómic como recurso pedagógico en la adquisición de competencias personales y sociales para el establecimiento de relaciones saludables.
Áreas de interés y participantes
Este proyecto se enmarca principalmente en el área de género, abordando la prevención de la violencia de género en la adolescencia como un problema social y estructural. Fomenta la participación y ciudadanía juvenil al implicarlos en la construcción de contenidos educativos. También se relaciona con la información juvenil y el asesoramiento, proporcionando herramientas claras para identificar y afrontar dinámicas relacionales dañinas. Desde un enfoque de promoción de la salud emocional y afectiva, el cómic contribuye a generar hábitos saludables en las relaciones interpersonales. Su formato lúdico lo sitúa en el ámbito del ocio educativo y la educación en valores.
La relación de Carla y Carles, contada mediante viñetas, constituye un ejemplo práctico de cómo los adolescentes pueden acceder a las peligrosas dinámicas de la violencia de género. El grupo de población beneficiaria son las personas adolescentes y jóvenes, y se extiende como recurso pedagógico a la ciudadanía en general.
Metodología y actividades
La metodología del proyecto utiliza el cómic como herramienta didáctica central, integrando enfoques educativos, participativos y artísticos. Combina educación emocional, coeducación y trabajo con narrativas visuales para fomentar la reflexión crítica. Se emplea una metodología participativa con talleres en centros educativos, donde el cómic actúa como disparador para el debate y la reflexión grupal, promoviendo un aprendizaje activo, colaborativo y emocionalmente significativo.
Los talleres se llevaron a cabo con alumnado de entre 12 y 18 años del IES Els Évols de l’Alcúdia. El cómic "L’amor propi pot amb tot" / "El amor propio puede con todo", que narra "La historia de Carla y Carles", es una adaptación de la herramienta pedagógica "La historia de Pepa y Pepe" de Carmen Ruiz Repullo. El diseño narrativo se elaboró basándose en la experiencia práctica de dicha herramienta, enriquecido con ilustraciones de Ramón Besonias. El contenido se adaptó al lenguaje visual juvenil y se transcribió al valenciano.
El uso del cómic en formatos impreso y digital facilita su distribución en centros escolares, entidades juveniles, espacios de ocio y plataformas en línea, incentivando su difusión a través de redes sociales. El proyecto incluye una fase de evaluación cualitativa y cuantitativa para valorar el impacto del cómic y realizar mejoras.
amor propio
Actividades realizadas:
- 28 talleres durante enero y febrero de 2025 con alumnado de ESO, Bachillerato y Formación Profesional Básica del IES Els Évols de l’Alcúdia.
- Una exposición en formato PVC en la Casa de la Cultura del Municipio, dirigida a toda la ciudadanía, explicando los contenidos de la guía/cómic.
Mediante esta guía/cómic y una escala de 8 peldaños, se describen situaciones que, sin constituir violencia física, sí representan casos de violencia de género:
- En relación con las amistades.
- El control telefónico.
- En relación con las aficiones.
- Las redes sociales.
- Las formas de vestir.
- Las formas de ser.
- Los espacios propios de ocio.
- En las relaciones sexuales.
Recursos y resultados
La responsable del Servicio de Información Juvenil de l’Alcúdia redactó, diseñó y elaboró la guía/cómic, además de impartir los talleres y la exposición. Los recursos materiales incluyeron 1 roll up, 650 guías/cómics, 20 soportes de PVC, y un aula con ordenador y proyector para los talleres. La exposición se realizó en la sala de exposición fotográfica de la Casa de la Cultura.
El proyecto tuvo un impacto significativo, con la participación directa de 561 alumnos del IES Els Évols de l’Alcúdia. Los resultados reflejan una alta implicación del alumnado, que demostró una creciente capacidad para identificar conductas de control, celos y manipulación emocional. Se logró la ruptura de mitos del amor romántico y la toma de conciencia sobre la importancia del amor propio y las relaciones igualitarias. El lenguaje cercano y el formato visual facilitaron un alto nivel de identificación emocional.
| Nivel Educativo | Alumnado | Mujeres | Hombres |
|---|---|---|---|
| ESO | (Datos no especificados) | (Datos no especificados) | (Datos no especificados) |
| Bachillerato | (Datos no especificados) | (Datos no especificados) | (Datos no especificados) |
| Formación Profesional Básica | (Datos no especificados) | (Datos no especificados) | (Datos no especificados) |
| Total | 561 | 254 | 307 |
Se observó una mejora en la capacidad de análisis crítico en aspectos como el consentimiento, los celos, la posesividad y la autonomía emocional. El alumnado manifestó que el cómic les ayudó a entender mejor qué comportamientos pueden derivar en violencia de género, aunque resulta preocupante el elevado número de adolescentes que normaliza este tipo de comportamientos. El profesorado señaló que la herramienta permitió abrir conversaciones necesarias que, en muchos casos, no se abordan en la programación habitual.